EJERCICIO 1 / 5Respuesta comprobable
Tu reto 1.
¿Cuántos elementos tiene {x∈{1,2,3,4}:x>2}?
- PISTA 1
Una pista
Filtra dentro del conjunto dado.
Un desarrollo posible.
La condición x>2 se comprueba solo entre 1,2,3,4, que constituyen el conjunto de partida.
1 y 2 no la cumplen; 3 y 4 sí la cumplen.
El conjunto filtrado es {3,4} y tiene 2 elementos.
EJERCICIO 2 / 5Respuesta comprobable
Tu reto 2.
¿Separación permite formar directamente {x:x=x}? Responde sí/no.
- PISTA 1
Una pista
Falta un conjunto de partida.
Un desarrollo posible.
Separación tiene la forma {x∈A:φ(x)} y requiere un conjunto A existente.
La expresión {x:x=x} intenta abarcar todos los conjuntos sin aportar esa cota.
No es una aplicación válida de separación; la respuesta es no.
EJERCICIO 3 / 5Respuesta comprobable
Tu reto 3.
¿Cuántos elementos tiene la imagen de {−1,1} por x↦x²?
- PISTA 1
Una pista
Las imágenes repetidas cuentan una sola vez.
Un desarrollo posible.
La imagen se obtiene calculando el cuadrado de cada entrada, no contando entradas.
(−1)²=1 y 1²=1: ambas salidas coinciden.
Al reunirlas como conjunto queda {1}, cuya cardinalidad es 1.
EJERCICIO 4 / 5Razonamiento · revisión personal
Tu reto 4.
Prueba que el ordinal finito 3={0,1,2} es transitivo.
- PISTA 1
Una pista
Comprueba los elementos de sus elementos.
Un desarrollo posible.
Con los ordinales de von Neumann, 0=∅, 1={0}, 2={0,1} y 3={0,1,2}.
Para y=0 no hay x∈y; para y=1 el único x es 0; para y=2 las posibilidades son 0 y 1.
En cada caso x pertenece a 3.
Por tanto x∈y∈3 implica x∈3, que es transitividad.
EJERCICIO 5 / 5Razonamiento · revisión personal
Tu reto 5.
Explica la contradicción de un supuesto conjunto universal U.
- PISTA 1
Una pista
Aplica separación con x∉x.
Un desarrollo posible.
Supongamos que U es un conjunto que contiene todos los conjuntos como elementos.
Separación sobre U permite formar R={x∈U:x∉x}.
Como R es un conjunto, la universalidad da R∈U.
Al sustituir x=R en su definición, R∈R equivale a R∉R; cualquiera de las dos opciones contradice la otra. No puede existir U.