En S² los grados no nulos son 0 y 2; en S³ son 0 y 3.
Para sumar grado total tres solo sirve (0,3), porque el supuesto término (2,1) tiene H¹(S³)=0.
El tensor H⁰(S²;R)⊗H³(S³;R) tiene dimensión uno y b₃=1.
EJERCICIO 2 / 5Respuesta comprobable
Tu reto 2.
Calcula b₅(S²×S³;R).
PISTA 1
Una pista
Multiplica las clases superiores.
Un desarrollo posible.
La dimensión total del producto es cinco y Künneth busca parejas que sumen ese grado.
La única pareja no nula es (2,3).
El tensor de las dos clases superiores es una copia de R, por lo que b₅=1; representa la clase de orientación del producto.
EJERCICIO 3 / 5Respuesta comprobable
Tu reto 3.
En la página de un producto S¹×S¹, ¿cuántas posiciones no nulas hay en E₂?
PISTA 1
Una pista
Cada factor tiene grados 0 y 1.
Un desarrollo posible.
Base y fibra S¹ tienen únicamente grados cero y uno, cada uno de dimensión uno.
Al combinar ambos índices se obtienen (0,0),(1,0),(0,1),(1,1).
Son cuatro posiciones no nulas; no deben confundirse con cuatro grados totales distintos, pues dos posiciones tienen total uno.
EJERCICIO 4 / 5Razonamiento · revisión personal
Tu reto 4.
Explica dónde aparece la monodromía en E₂.
PISTA 1
Una pista
La cohomología de la fibra puede girar al recorrer la base.
Un desarrollo posible.
Al levantar un lazo de B se obtiene un transporte de la fibra a sí misma, bien definido en cohomología hasta la dependencia homotópica pertinente.
Esto da la acción de π₁(B) sobre Hᑫ(F;k) y define el sistema local 𝓗ᑫ(F;k).
E₂ es Hᵖ(B;𝓗ᑫ(F;k)) con esa acción. Solo cuando el sistema es constante y se cumplen las hipótesis apropiadas puede reemplazarse por un tensor ordinario.
EJERCICIO 5 / 5Razonamiento · revisión personal
Tu reto 5.
Distingue una fibración trivial de una fibración con fibras homeomorfas.
PISTA 1
Una pista
La información de pegado puede variar.
Un desarrollo posible.
Una fibración trivial tiene una identificación global E≅B×F compatible con la proyección; el pegado de las fibras queda resuelto globalmente.
Fibras del mismo tipo pueden pegarse mediante automorfismos no triviales, como en la botella de Klein, cuya fibra circular vuelve invertida.
Incluso monodromía trivial no implica producto: Hopf tiene base simplemente conexa y una clase de Euler no nula. Por eso deben estudiarse tanto el transporte como las demás clases y diferenciales.