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Secundaria

Fracciones y números decimales

Una fracción expresa una cantidad respecto de una unidad y también una división. Empezaremos viendo qué cuenta cada número. Con esa base, podremos cambiar la escritura sin cambiar el valor, comparar cantidades y comprender por qué sumar, multiplicar y dividir exigen procedimientos diferentes.

1. Elegir la unidad y hacer partes del mismo tamaño

Tomamos una tira completa como unidad y la dividimos en cinco partes iguales. Cada parte es un quinto de esa unidad. Si marcamos tres, la cantidad marcada es 3/5. El 5 indica cómo se partió la unidad y el 3 cuántas de esas partes se cuentan.

La unidad se divide en partes iguales
Una unidad completa3 partes elegidasCada parte mide 1/5; juntas, 3/5.
La misma tira completa es la unidad. Cinco partes iguales fijan quintos; tres partes marcadas representan tres quintos, no tres unidades.

El número de arriba se llama numerador y el de abajo denominador. En esta interpretación de reparto, un denominador positivo n dice que la unidad tiene n partes iguales. El numerador puede contar menos partes que una unidad, una unidad exacta o más de una.

Hay que conservar la misma unidad al comparar dibujos. Media tira de 10 cm mide 5 cm y media tira de 20 cm mide 10 cm. Las dos son la mitad de su propia unidad, pero no contienen la misma longitud. Tampoco contar tres trozos desiguales permite llamarlos automáticamente tres quintos.

Leer cada número de la fracción

Una barra se divide en 8 partes iguales y se toman 5. ¿Qué fracción representa lo tomado?

  1. Identificar el tamaño de cada parte

    Ocho partes iguales completan la unidad: cada una es 1/8.

  2. Contar las partes elegidas

    Tomamos cinco octavos, así que escribimos 5/8. No se invierte el orden porque cinco cuenta y ocho fija el tamaño.

Resultado

La cantidad es 5/8 de barra.

Lo comprobamos

Quedan 3/8; las cinco partes tomadas y las tres restantes completan 8/8, una barra.

La unidad cambia la cantidad física

Se toma 1/4 de una cinta de 12 cm y 1/4 de otra de 20 cm. ¿Son iguales las longitudes?

  1. Medir el primer cuarto

    12 cm repartidos en cuatro partes iguales dan 3 cm por parte.

  2. Medir el segundo cuarto

    20 cm repartidos en cuatro partes iguales dan 5 cm. Es la misma fracción de otra unidad.

Resultado

No: las longitudes son 3 cm y 5 cm.

Lo comprobamos

Cuatro partes de 3 reconstruyen 12; cuatro partes de 5 reconstruyen 20.

2. La fracción también indica una división

Repartimos tres litros entre cuatro recipientes iguales. A cada uno corresponden 3 ÷ 4 litros, escrito 3/4 L. La fracción nombra el cociente completo: no son dos números que puedan cambiarse por separado sin alterar la cantidad.

Un número racional es el que puede escribirse a/b con a y b enteros y b ≠ 0. El conjunto se llama ℚ.

Incluye los enteros: 4 = 4/1.

También incluye cantidades mayores que uno, negativas y cero. El denominador cero se excluye porque no define un cociente único.

En una fracción positiva como 11/4, cuatro cuartos forman una unidad. Podemos separar ocho cuartos y tres más: 11/4 = 2 + 3/4. Esta escritura mixta conserva la cantidad. Para volver, multiplicamos las unidades enteras por el denominador y añadimos las partes que quedaban.

Repartir sin exigir un entero

Se reparten 5 litros entre 4 recipientes por igual. Expresa la cantidad de cada uno como fracción y como unidades más una fracción.

  1. Escribir la división

    Cada recipiente recibe 5/4 L.

  2. Separar una unidad

    4/4 L es 1 L y queda 1/4 L.

    Por tanto 5/4 = 1 + 1/4.
Resultado

Cada recipiente recibe 5/4 L, es decir 1 + 1/4 L.

Lo comprobamos

Cuatro recipientes con 5/4 L contienen 4·(5/4) = 5 L en total.

Traducir unidades y partes a una fracción

Escribe 3 + 2/5 como una sola fracción.

  1. Expresar los enteros en quintos

    Cada unidad contiene cinco quintos: tres unidades contienen 15/5.

  2. Añadir las partes restantes

    15/5 + 2/5 = 17/5.
Resultado

3 + 2/5 = 17/5.

Lo comprobamos

17 dividido entre 5 da 3 unidades completas y sobran 2 quintos.

Cero en dos posiciones distintas

Compara 0/7 y 7/0.

  1. Cero como cantidad repartida

    0/7 = 0 porque 7·0 = 0.
  2. Cero como divisor

    7/0 pediría un número q con 0·q = 7.

    Eso es imposible. Para 0/0 tampoco hay un cociente único, porque cualquier q cumpliría 0·q = 0.

Resultado

0/7 vale 0; 7/0 no está definido.

Lo comprobamos

La prohibición se refiere al denominador, no a que el numerador sea cero.

3. Cambiar las partes sin cambiar la cantidad

Marcamos 3/4 de una tira. Si dividimos cada cuarto en dos partes iguales, las tres partes marcadas pasan a ser seis octavos.

La cantidad sigue ocupando el mismo trozo: 3/4 = 6/8.

Son fracciones equivalentes.

La cantidad marcada permanece al volver a partir
3/46/83/4 = 6/8
Arriba se marcan tres de cuatro partes iguales. Abajo cada cuarto se divide en dos: la misma longitud marcada ocupa seis octavos. Las dos tiras tienen la misma longitud total.

Multiplicar numerador y denominador por el mismo número no nulo conserva el cociente. En fracciones de enteros, podemos multiplicar ambos por un entero positivo para hacer partes más pequeñas. Simplificar recorre el camino contrario: dividir ambos entre un divisor común no nulo.

Una fracción es irreducible cuando sus términos enteros no comparten divisor positivo mayor que 1. Podemos dividir entre su MCD para llegar de una vez. La simplificación cancela factores, no términos de una suma: (5 + 3)/5 no permite borrar los dos 5, porque el numerador completo es 8.

Construir una equivalencia concreta

Escribe 4/7 con denominador 21.

  1. Hallar cómo cambió el denominador

    7·3 = 21.

    Hay que dividir cada séptimo en tres partes.

  2. Aplicar el mismo cambio al numerador

    4·3 = 12.
    Así 4/7 = 12/21.
Resultado

La fracción buscada es 12/21.

Lo comprobamos

12/21 vuelve a 4/7 al dividir ambos términos entre 3.

Simplificar hasta forma irreducible

Reduce 18/30 a fracción irreducible.

  1. Encontrar un divisor común máximo

    MCD(18,30) = 6.
  2. Dividir arriba y abajo por lo mismo

    18/6 = 3 y 30/6 = 5.

    Resulta 3/5; 3 y 5 no comparten divisor mayor que 1.

Resultado

18/30 = 3/5.

Lo comprobamos

Multiplicar 3 y 5 por 6 reconstruye 18/30.

Distinguir un factor y un sumando

Compara la simplificación de (5·3)/(5·2) con (5 + 3)/5.

  1. Cancelar el factor común

    En (5·3)/(5·2), dividir todo el numerador y todo el denominador entre 5 deja 3/2.

  2. Calcular el numerador que contiene suma

    (5 + 3)/5 = 8/5.

    No se convierte en 3 ni en 1 + 3; el 5 no multiplica a todo el numerador.

Resultado

Los resultados son 3/2 y 8/5.

Lo comprobamos

1,5 y 1,6 son sus decimales: no representan la misma cantidad.

4. Comparar con una unidad y unas partes comunes

Para la misma unidad y el mismo denominador positivo, decide el numerador: 5/8 es mayor que 3/8 porque contiene más octavos. Si el numerador positivo es el mismo, un denominador mayor produce partes menores: 2/7 es menor que 2/3.

Si cambian ambos términos, transformamos las fracciones a un denominador común.

Para 3/5 y 7/10, diez sirve: 3/5 = 6/10 y 7/10 queda igual.
Ahora se ve que 3/5 < 7/10.

El producto cruzado es un atajo de esta equivalencia cuando los denominadores son positivos.

También ayuda comparar con referencias. Una fracción positiva con numerador menor que su denominador está entre cero y uno. Si son iguales vale uno; si el numerador es mayor, supera la unidad. Primero miramos el valor completo, no qué fracción tiene las cifras más grandes.

El mismo numerador

¿Qué es mayor, 3/4 o 3/8?

  1. Comparar el tamaño de una parte

    Un cuarto es mayor que un octavo de la misma unidad.

  2. Tomar tres partes de cada tamaño

    Tres cuartos equivalen a seis octavos y seis octavos superan a tres octavos.

Resultado

3/4 > 3/8.

Lo comprobamos

Con denominador común, comparamos 6/8 con 3/8.

Los dos términos cambian

Ordena 5/6 y 7/9 de menor a mayor.

  1. Traducir al mismo tipo de parte

    Un denominador común es 18: 5/6 = 15/18 y 7/9 = 14/18.
  2. Comparar las cantidades de partes

    14/18 < 15/18, por tanto 7/9 < 5/6.
Resultado

7/9 < 5/6.

Lo comprobamos

Los productos 7·6 = 42 y 5·9 = 45 expresan la misma comparación tras multiplicar por un denominador positivo común.

Usar la unidad como referencia

Ordena 4/5, 6/6 y 9/8.

  1. Situar cada fracción respecto de uno

    4/5 < 1, 6/6 = 1 y 9/8 > 1.
  2. Combinar las tres comparaciones

    La que falta para completar la unidad va primero; la que la supera, al final.

Resultado

4/5 < 6/6 < 9/8.

Lo comprobamos

4/5 = 0,8 y 9/8 = 1,125 confirman el orden sin reemplazar el razonamiento por partes.

5. Sumar y restar contando partes del mismo tamaño

Dos quintos y un tercio usan partes de tamaños distintos. Repartimos la misma unidad en quince partes: cada quinto contiene tres quinceavos y cada tercio cinco.

Así 2/5 + 1/3 = 6/15 + 5/15 = 11/15.
Antes de sumar, contamos partes del mismo tamaño
6/15 + 5/15 = 11/152/51/311/15
Dos quintos equivalen a seis quinceavos y un tercio a cinco quinceavos. La tercera tira reúne seis partes azules y cinco rojas: once quinceavos de la misma unidad.

Con denominador común se suman o restan numeradores y se conserva el denominador. Seguimos contando el mismo tipo de partes. Sumar también los denominadores cambiaría su tamaño a mitad de la cuenta.

El denominador común puede ser cualquier múltiplo positivo de los denominadores. El mcm suele dar la cuenta más pequeña. Al cambiar una fracción, cambiamos arriba y abajo por el mismo factor. En una resta se conserva también el orden: a la primera cantidad se le quita la segunda.

Un entero se convierte al mismo tipo de partes: si trabajamos en sextos, dos unidades son doce sextos. Al terminar simplificamos si la respuesta todavía tiene factores comunes.

Empezar con partes iguales

Calcula 3/10 + 5/10 y simplifica.

  1. Contar décimos

    Los denominadores ya son iguales: 3 + 5 = 8 décimos, es decir 8/10.

  2. Reducir sin cambiar el valor

    Dividimos ambos términos entre 2: 8/10 = 4/5.
Resultado

El resultado es 4/5.

Lo comprobamos

0,3 + 0,5 = 0,8 y 4/5 = 0,8.

Una resta con denominadores diferentes

Calcula 7/8 − 1/3.

  1. Elegir partes comunes

    mcm(8,3) = 24.
    Convertimos 7/8 = 21/24 y 1/3 = 8/24.
  2. Restar en el orden original

    21/24 − 8/24 = 13/24.

    La fracción ya es irreducible.

Resultado

El resultado es 13/24.

Lo comprobamos

Sumar de nuevo 1/3 da 13/24 + 8/24 = 21/24 = 7/8.

El primer término es un entero

Calcula 2 − 5/6.

  1. Traducir las unidades a sextos

    2 = 12/6, no 2/6.
  2. Quitar cinco de las doce partes

    12/6 − 5/6 = 7/6 = 1 + 1/6.
Resultado

El resultado es 7/6.

Lo comprobamos

7/6 + 5/6 = 12/6 = 2 recupera el entero inicial.

6. Multiplicar: tomar una parte de otra cantidad

Tomar 2/3 de 4/5 es seleccionar dos tercios de una cantidad que ya ocupa cuatro quintos de la unidad. Si dividimos un rectángulo en cinco columnas y tres filas, la unidad tiene quince celdas iguales. El cruce de cuatro columnas con dos filas ocupa ocho celdas: 8/15.

Por eso multiplicamos numeradores entre sí y denominadores entre sí: (a/b)·(c/d) = (ac)/(bd), con b y d distintos de cero. Las letras a,b,c,d representan los términos de las dos fracciones. Aquí no sumamos partes: estamos tomando una cantidad multiplicada por otra.

Podemos simplificar factores antes del producto porque aparecen arriba y abajo en una misma fracción. Cada división deja un cociente: si 25 y 10 se dividen entre 5, quedan 5 y 2; no desaparecen los dos números sin dejar nada.

Multiplicar una cantidad positiva por una fracción entre cero y uno la reduce. Multiplicarla por un número mayor que uno la aumenta. El producto no es siempre menor ni siempre mayor: depende del factor.

Leer el área de una parte de otra

Calcula 2/3 de 4/5.

El producto selecciona una parte de una cantidad
2/3 de 4/52 de 3filas8 de 15 celdas = 8/15
La unidad tiene quince celdas iguales. Cuatro de cinco columnas forman cuatro quintos; dos de tres filas seleccionan dos tercios de esa cantidad. Las ocho celdas rayadas representan ocho quinceavos de la unidad original.
  1. Contar en la unidad partida

    Cinco columnas y tres filas forman quince celdas. Seleccionamos cuatro columnas y dos filas.

  2. Contar su cruce

    Quedan 4·2 = 8 celdas elegidas: (2·4)/(3·5) = 8/15.
Resultado

El producto es 8/15 de la unidad original.

Lo comprobamos

8/15 < 12/15 = 4/5: tomar dos tercios de esa cantidad la reduce.

Simplificar sin perder cocientes

Calcula (3/10)·(25/9).

  1. Reunir los factores en una fracción

    El producto es (3·25)/(10·9). Dividir 3 y 9 entre 3 deja 1 y 3.

  2. Simplificar el otro par

    Dividir 25 y 10 entre 5 deja 5 y 2.

    Queda (1·5)/(2·3) = 5/6.
Resultado

El producto es 5/6.

Lo comprobamos

Sin simplificar antes: 75/90 se reduce también a 5/6.

Un factor mayor que uno

Calcula (3/4)·2 y compara con 3/4.

  1. Escribir el entero como fracción

    2 = 2/1, por tanto (3/4)·(2/1) = 6/4.
  2. Simplificar e interpretar

    6/4 = 3/2.

    Son dos copias de tres cuartos, una cantidad mayor que la original.

Resultado

El producto es 3/2.

Lo comprobamos

3/4 + 3/4 = 6/4 = 3/2 comprueba la duplicación.

7. Dividir: contar porciones y deshacer un producto

En 3/4 caben tres porciones de 1/4. La división (3/4) ÷ (1/4) vale 3 porque cuenta esas porciones. El resultado puede aumentar al dividir entre una fracción pequeña: la porción que estamos contando es menor que la unidad.

Dividir también puede contar porciones
3/4 ÷ 1/4Porción 1Porción 2Porción 3Caben 3 porciones completas.
La unidad se divide en cuartos. La cantidad tres cuartos contiene tres porciones de un cuarto. El resultado tres cuenta porciones, no cuartos de unidad.

En general, dividir A entre B busca el número q que cumple B·q = A.

Si B = c/d, su recíproco es d/c: el producto (c/d)·(d/c) vale 1.

Multiplicar A por ese recíproco permite deshacer la multiplicación por B. La división exige que c y d no sean cero.

Así (a/b) ÷ (c/d) = (a/b)·(d/c), con las fracciones definidas y el divisor no nulo. Se invierte el divisor; el dividendo conserva su posición y su valor. La multiplicación de la respuesta por el divisor es una comprobación directa.

Contar porciones de un sexto

¿Cuántas porciones de 1/6 L caben en 5/6 L?

  1. Leer la unidad de porción

    Tenemos cinco sextos y cada porción usa un sexto.

  2. Contar o multiplicar por el recíproco

    Caben cinco.

    La cuenta (5/6)·(6/1) = 5 expresa lo mismo.
Resultado

Caben cinco porciones.

Lo comprobamos

5·(1/6 L) = 5/6 L reconstruye la cantidad inicial.

Una división que no da un número entero

Calcula (4/5) ÷ (2/3).

  1. Invertir solo el divisor

    Conservamos 4/5 y multiplicamos por 3/2: (4·3)/(5·2) = 12/10.
  2. Reducir la fracción

    12/10 = 6/5.

    La división existe aunque no cuente un número entero de porciones completas.

Resultado

El cociente es 6/5.

Lo comprobamos

(2/3)·(6/5) = 12/15 = 4/5 recupera el dividendo.

Un divisor fraccionario puede valer cero

¿Se puede calcular (2/7) ÷ (0/5)?

  1. Evaluar la fracción divisora

    0/5 sí está definida y vale 0.

  2. Revisar la división exterior

    La operación pide dividir 2/7 entre 0. No existe un q con 0·q = 2/7; además el supuesto recíproco 5/0 no existe.

Resultado

La división no está definida.

Lo comprobamos

Que los denominadores originales sean no nulos no basta: también el divisor completo debe ser distinto de cero.

8. Signos y decimales: distintas escrituras del mismo racional

El signo de una fracción se interpreta como en una división.

(−3)/5 = −(3/5) = 3/(−5), mientras que (−3)/(−5) = 3/5.

Conviene dejar el denominador positivo para comparar cantidades sin cambiar las reglas de orden.

Una fracción negativa se sitúa a la izquierda de cero. Entre dos negativos es mayor el que está más cerca de cero: −1/4 > −3/4. Para sumar racionales con signo usamos denominadores comunes y sumamos sus numeradores enteros con sus signos.

Un decimal finito se puede escribir como fracción usando el valor de sus posiciones.

0,45 son 45 centésimas: 45/100 = 9/20.

Para un decimal con tres cifras después de la coma, el denominador inicial es 1000. Después se simplifica. Dividir numerador entre denominador hace el recorrido inverso.

Las comprobaciones dependen de la tarea: una equivalencia conserva la cantidad; una suma exige partes iguales; un producto reúne factores; una división debe recuperar el dividendo al multiplicar por su divisor.

Operar con una fracción negativa

Calcula −2/3 + 1/4 y compara −2/3 con −1/4.

  1. Sumar en doceavos

    −2/3 = −8/12 y 1/4 = 3/12.
    La suma es (−8 + 3)/12 = −5/12.
  2. Comparar los negativos

    −2/3 = −8/12 y −1/4 = −3/12.
    Como −8 < −3, la primera fracción es menor.
Resultado

La suma es −5/12 y −2/3 < −1/4.

Lo comprobamos

−5/12 − 1/4 = −8/12 = −2/3 comprueba la suma.

De centésimas a una fracción irreducible

Convierte 0,45 en fracción irreducible.

  1. Leer la posición decimal

    Dos cifras decimales significan centésimas: 0,45 = 45/100.
  2. Dividir por el MCD

    MCD(45,100) = 5.

    Obtenemos 9/20 y no quedan factores comunes.

Resultado

0,45 = 9/20.

Lo comprobamos

9 ÷ 20 = 0,45 verifica la conversión.

Un decimal mayor que uno

Convierte 2,125 en fracción irreducible.

  1. Traducir a milésimas

    2,125 = 2125/1000.

    El entero también forma parte del numerador.

  2. Simplificar

    Ambos términos se dividen entre 125: 2125/125 = 17 y 1000/125 = 8.
Resultado

2,125 = 17/8.

Lo comprobamos

17/8 = 2 + 1/8 = 2 + 0,125. Convertir solo 0,125 habría perdido las dos unidades.

Ahora lo resolvemos de principio a fin.

EJEMPLO RESUELTO 1

Sumar tercios y sextos

Calcula 2/3 + 5/6 y escribe una fracción irreducible.

2/35/6
La unidad mide lo mismo; las partes cambian.
  1. Identificar las cantidades

    Se suman 2/3 y 5/6 de la misma unidad. Sus partes no tienen el mismo tamaño.

  2. Elegir partes comunes

    El mcm de 3 y 6 es 6; contaremos sextos.

  3. Transformar sin cambiar valores

    2/3 = 4/6 al multiplicar ambos términos por 2.

    La otra fracción ya es 5/6.

  4. Sumar numeradores

    4/6 + 5/6 = 9/6.

    El denominador sigue siendo 6 porque contamos sextos.

  5. Reducir a irreducible

    MCD(9,6) = 3.

    Dividir ambos términos por 3 da 3/2.

  6. Interpretar y comprobar

    3/2 = 1 + 1/2.

    Es mayor que ambos sumandos y menor que 2; 3/2 − 5/6 = 4/6 = 2/3.

Resultado

2/3 + 5/6 = 3/2.

Lo comprobamos

El resultado es mayor que cada sumando y menor que 2, porque ambos sumandos son positivos y menores que 1.

EJEMPLO RESUELTO 2

Invertir el divisor, no las dos fracciones

Calcula (3/4) ÷ (2/5) y simplifica.

3/42/5
¿Cuántas veces cabe 2/5 en 3/4?
  1. Leer la división

    Buscamos cuántas veces la cantidad 2/5 está contenida en 3/4, admitiendo un cociente fraccionario.

  2. Comprobar que se puede dividir

    2/5 está definida y no vale cero.

  3. Tomar el recíproco del divisor

    El recíproco de 2/5 es 5/2. El dividendo 3/4 permanece igual.

  4. Convertir a producto

    (3/4)·(5/2) = (3·5)/(4·2) = 15/8.
  5. Revisar la simplificación

    15 y 8 no comparten divisor mayor que 1; ya es irreducible.

  6. Deshacer la división

    (15/8)·(2/5) = 30/40 = 3/4 recupera el dividendo.

    El cociente 15/8 es mayor que 1 porque 3/4 supera a 2/5.

Resultado

(3/4) ÷ (2/5) = 15/8.

Lo comprobamos

15/8 = 1,875 y 2/5 = 0,4; 1,875 × 0,4 = 0,75 = 3/4.

Los símbolos que hemos usado

a/b
a dividido entre b. El denominador b no puede ser cero.
Numerador
Cuántas partes del tamaño indicado tomamos.
Denominador
En un reparto de la unidad, cuántas partes iguales la forman.
Equivalentes
Fracciones que representan el mismo número: 1/2 y 2/4.
Irreducible
Numerador y denominador enteros no tienen un divisor común mayor que 1 en valor absoluto.
Recíproco
De una fracción a/b no nula, la fracción b/a. Su producto es uno.

Ahora te toca a ti.

Tienes cinco ejercicios. Inténtalos; las pistas te ayudan si te atascas.

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