Elevar al cuadrado un resto es fácil. La pregunta inversa es más interesante: dado un resto, ¿sale del cuadrado de algún entero? Empezaremos con una tabla pequeña. Después construiremos un símbolo para decidir si hay raíces, justificaremos sus reglas y veremos por qué intercambiar dos primos cambia a veces el signo.
Si necesitas repasar:
1. Un residuo cuadrático es un resto que aparece al elevar al cuadrado
x²≡a módulo p pregunta si p divide x²−a. Solo importa la clase de x: cambiar x por x+kp no cambia su cuadrado módulo p. Para probar existencia basta recorrer los p restos posibles.
En esta lección p será primo impar, salvo los contraejemplos que indiquen otro módulo. Para a no divisible por p, llamamos residuo cuadrático a una clase con raíz y no residuo a una clase sin raíz. El resto cero se trata aparte: su única raíz módulo un primo es cero.
Construimos la tabla, sin adivinar raíces
Calcula cuadrados módulo trece.
Entradas
1,2,3,4,5,6 dan cuadrados 1,4,9,16,25,36.
Restos
Al quitar múltiplos de trece quedan 1,4,9,3,12,10.
Las otras entradas
Siete es −6, ocho es −5, y así hasta doce, que es −1: el cuadrado del opuesto es igual.
Los residuos no nulos son 1,3,4,9,10,12.
Cero añade el cuadrado de cero; los otros seis restos no nulos no aparecen.
Leer una raíz en la tabla
¿x²≡10 módulo trece tiene solución?
Buscar la salida
Diez aparece debajo de seis.
Recuperar entradas
6²=36≡10 y (−6)²≡10.El representante de −6 es siete.
Verificar
7²=49=3·13+10.
Sí: las clases seis y siete.
La tabla decide existencia y en este caso también permite encontrar las raíces; más adelante el símbolo decidirá existencia sin construirlas.
2. Cada residuo no nulo tiene exactamente dos raíces opuestas
Supón r²≡a y a no nulo.
En un cuerpo un producto cero exige que uno de sus factores sea cero. Por tanto x≡r o x≡−r.
Las dos clases son distintas: r≡−r exigiría 2r≡0, imposible con p impar y r no nulo. Los p−1 restos no nulos se agrupan en parejas {r,−r}; por eso hay exactamente (p−1)/2 residuos cuadráticos no nulos. El argumento del producto exige primalidad.
La tabla de trece ya está completa
¿Podría haber una tercera raíz de diez?
Una raíz conocida
Tomamos r=6.Factorizar
Si x²≡10, entonces (x−6)(x+6)≡0 módulo trece.
Usar el cuerpo
x≡6 o x≡−6≡7; no hay otra clase.
Exactamente dos raíces.
Doce entradas no nulas divididas en parejas dan seis salidas distintas, como en el dibujo.
Un módulo compuesto cambia el conteo
Resuelve x²≡1 módulo quince.
Separar
Debe valer x≡±1 módulo tres y x≡±1 módulo cinco.
Combinar
Los cuatro pares de signos dan, por el teorema chino, 1,4,11,14 módulo quince.
Exhaustividad
Cada raíz debe tener uno de esos cuatro pares, y cada par tiene una sola clase módulo quince.
Aquí hay cuatro raíces, no dos.
4²−1=15 y 11²−1=120 son divisibles por quince; el anillo compuesto tiene divisores de cero.
3. El símbolo de Legendre guarda una decisión, no una raíz
Para p primo impar, el símbolo (a/p) vale cero si p divide a, uno si a es un residuo no nulo, y menos uno si no lo es. La barra de esta notación no es una división: el símbolo solo devuelve −1,0,1.
Podemos reducir a módulo p antes de empezar. Que el símbolo valga uno garantiza dos raíces, pero no nos dice cuáles. Encontrarlas es otro problema. El denominador del símbolo de Legendre debe ser primo impar; no se usa la definición como si valiera sin cambios para cualquier entero.
Misma notación, tres decisiones distintas
Calcula (3/13), (2/13) y (26/13).
Tres
La tabla contiene tres: (3/13)=1.Sus raíces son cuatro y nueve.
Dos
La tabla no contiene dos: (2/13)=−1.Veintiséis
Es múltiplo de trece: (26/13)=0 y la raíz de la congruencia es la clase cero.
Uno, menos uno y cero tienen papeles distintos.
No se interpreta −1 como una raíz negativa ni cero como ausencia de raíces.
Reducir no cambia la pregunta
¿Qué significa (42/13)?
Reducir
42=3·13+3, así que tiene el mismo símbolo que tres.
Decisión
(42/13)=1.Comprobar una raíz
4²−42=−26, divisible por trece; la otra es nueve.
Es un residuo cuadrático no nulo.
La decisión permanece igual aunque el numerador original sea mayor que el módulo.
4. Euler transforma la decisión en una potencia pequeña
El criterio de Euler dice a^h≡(a/p) módulo p. Si a es cero módulo p, ambos lados son cero. Si es no nulo, Fermat da (a^h)²≡1, de modo que a^h solo puede ser uno o menos uno.
Ya tenemos h cuadrados distintos que son raíces del polinomio X^h−1. Un polinomio de grado h sobre un cuerpo tiene como máximo h raíces. Así no quedan otras clases con potencia uno; las clases restantes tienen potencia menos uno. Esta cuenta prueba el criterio completo.
Certificado de que dos no es un cuadrado
Calcula 2⁶ módulo trece.
Exponente
h=(13−1)/2=6.Potencia
2⁶=64=4·13+12.Interpretar
Doce representa −1; el criterio da (2/13)=−1.
x²≡2 módulo trece no tiene solución.
El resto final debe ser uno o doce; un resto diferente indicaría un fallo de cálculo o una hipótesis incorrecta.
Certificado positivo sin recorrer toda la tabla
Calcula 10⁶ módulo trece.
Cuadrado
10²=100≡9.Cuarta potencia
10⁴≡9²=81≡3.Combinar
10⁶≡10⁴·10²≡3·9=27≡1.
Diez es un residuo cuadrático.
Este cálculo certifica existencia. Las raíces seis y siete se obtuvieron con la tabla, no leyendo el exponente como si fuera una raíz.
5. El símbolo de un producto es el producto de los símbolos
El criterio de Euler aplicado a ab da (ab)^h≡a^h b^h. Si ningún factor es cero módulo p, los valores ±1 son distintos porque p es impar; por tanto (ab/p)=(a/p)(b/p). Si un factor es cero, los dos lados de esta identidad son cero y la regla también vale.
Un factor cuadrado no nulo aporta uno al símbolo. Podemos eliminarlo para simplificar la decisión, pero eliminarlo no conserva las raíces concretas. Dos no residuos multiplicados dan un residuo; el símbolo registra signos multiplicativos.
Separar un cuadrado conocido
Decide si doce es cuadrado módulo diecisiete.
Factorizar
12=3·4 y cuatro es un cuadrado no nulo.Decidir para tres
3²≡9, 3⁴≡13 y 3⁸≡16≡−1 módulo diecisiete.
Multiplicar símbolos
(12/17)=(3/17)(4/17)=−1·1=−1.
Doce no es residuo módulo diecisiete.
El exponente de Euler aquí es ocho, porque cambió el primo.
Dos fallos individuales pueden dar un acierto
Multiplica dos y cinco módulo trece.
Dos
Ya sabemos (2/13)=−1.Cinco
5²≡−1, de modo que 5⁶=(5²)³≡−1; también es no residuo.Producto
(10/13)=(2/13)(5/13)=1.
El producto diez sí tiene raíces.
6²≡10 comprueba el resultado con una raíz concreta.
6. Dos suplementos resuelven los factores menos uno y dos
Su valor es uno para p≡1 módulo cuatro y menos uno para p≡3 módulo cuatro. Equivale a preguntar si el exponente es par o impar.
El exponente es entero para p impar. Su valor es uno si p≡1 o 7 módulo ocho, y menos uno si p≡3 o 5 módulo ocho. Lo justificaremos contando signos con Gauss; no hace falta memorizar una lista de primos.
Decidir si menos uno tiene raíz
Compara los primos diecisiete y diecinueve.
Diecisiete
17≡1 módulo cuatro: el símbolo vale uno.
Una comprobación
4²=16≡−1 módulo diecisiete; las raíces son cuatro y trece.
Diecinueve
19≡3 módulo cuatro: el símbolo vale −1, sin raíces.
El resto del primo módulo cuatro decide.
La regla usa el primo, no el resto del numerador después de representarlo como p−1.
Para dos necesitamos módulo ocho
Compara dos módulo diecisiete y módulo trece.
Diecisiete
17≡1 módulo ocho: dos es residuo; 6²=36≡2 y la otra raíz es once.
Trece
13≡5 módulo ocho: dos no es residuo.
Por qué ocho
Ambos primos son uno módulo cuatro, pero aquí dan respuestas diferentes.
El suplemento de dos distingue cuatro clases de primos impares módulo ocho.
La potencia 2⁶≡−1 módulo trece confirma el segundo resultado.
7. Reciprocidad intercambia dos primos y controla el signo
Dicho como regla de cálculo: al intercambiar numerador y denominador, el signo cambia exactamente cuando ambos primos son tres módulo cuatro.
La utilidad es que, después de intercambiar, podemos reducir el nuevo numerador. Esa reducción suele hacer el problema menor. Primero sacamos los factores dos y menos uno, y comprobamos que los otros factores del numerador sean primos antes de intercambiarlos individualmente.
Dos primos de la clase tres módulo cuatro
Calcula (3/11).
Signo
Tres y once son tres módulo cuatro: (3/11)=−(11/3).
Reducir
Once deja dos módulo tres y dos no es cuadrado módulo tres.
Dos signos
−(−1)=1; de hecho 5²=25≡3 módulo once.
Tres es residuo módulo once; sus raíces son cinco y seis.
Olvidar el cambio de signo daría la decisión opuesta.
Sin cambio de signo
Calcula (5/13).
Clases
Cinco y trece son uno módulo cuatro: el signo es positivo.
Intercambiar
(5/13)=(13/5)=(3/5).Tabla mínima
Los cuadrados no nulos módulo cinco son uno y cuatro; tres no aparece.
(5/13)=−1.
La tabla de trece al principio tampoco contiene cinco.
8. Gauss cuenta cuántos productos pasan a representantes negativos
Multiplica 1,…,h por a y representa cada resto entre −h y h, excluyendo cero. Sea N el número de representantes negativos.
Sus valores absolutos son una permutación de 1,…,h. Si dos coincidieran, tendríamos aj≡±ak; al cancelar a, o bien j=k, o bien j+k=p.
Multiplicar los representantes da a^h h!≡(-1)^N h!. Cancelamos h!, que no contiene el primo p, y usamos Euler.
Son negativos al centrar exactamente cuando superan p/2: N=h−⌊p/4⌋.
Sus paridades prueban el suplemento de dos.
Un número impar de cambios de signo
Aplica Gauss a dos módulo once.
Multiplicar
2,4,6,8,10.
Centrar
En el intervalo de −5 a 5 son 2,4,−5,−3,−1.
Contar
Hay tres negativos: (2/11)=(-1)³=−1.
Dos no es residuo módulo once.
Los valores absolutos 2,4,5,3,1 contienen cada entero de uno a cinco una sola vez.
Un número par de cambios
Aplica Gauss a tres módulo trece.
Multiplicar
3,6,9,12,15,18.
Centrar
Quedan 3,6,−4,−1,2,5.
Contar
Dos representantes negativos dan signo positivo.
(3/13)=1.
4²≡3 confirma la decisión. N es dos, aunque algunos productos superasen trece: se cuentan representantes finales negativos.
9. Una recta divide un rectángulo de puntos y explica la reciprocidad
Ahora probamos la regla, sin pedir que aceptes un signo misterioso.
Definimos S como la suma de ⌊qi/p⌋ para i=1,…,h, y T como la suma de ⌊pj/q⌋ para j=1,…,k. Cada parte entera contará puntos de una columna o fila.
Como p y q son impares, la suma de los rᵢ tiene la misma paridad que la suma de i menos S. Al centrar, los valores absolutos son 1,…,h; cada representante negativo cambia su resto positivo de s a p−s, una diferencia impar. Por tanto esa misma suma tiene paridad igual a la suma de i más N.
No hay puntos en la recta pj=qi: con primos distintos eso exigiría p dividir i, que está entre uno y h. En cada columna, ⌊qi/p⌋ cuenta los puntos por debajo; qi/p<q/2 garantiza que todos están dentro del rectángulo. Por filas, ⌊pj/q⌋ cuenta los de encima.
Es justamente reciprocidad. El signo es negativo solo cuando h y k son impares, es decir, cuando ambos primos son tres módulo cuatro.
El rectángulo del dibujo
Usa p=5 y q=7.
Tamaño
h=2 y k=3: hay seis puntos.Por columnas
S=⌊7/5⌋+⌊14/5⌋=1+2=3.Por filas
T=⌊5/7⌋+⌊10/7⌋+⌊15/7⌋=0+1+2=3.Signos
Ambos símbolos valen −1 y su producto es uno: S+T=6 es par.
El rectángulo explica el producto positivo.
Cinco no es cuadrado módulo siete y siete equivale a dos, que no es cuadrado módulo cinco: coincide con los dos signos.
Un rectángulo de área impar
Usa p=3 y q=7.
Tamaño
h=1 y k=3: tres puntos.Conteos
S=⌊7/3⌋=2; T=⌊3/7⌋+⌊6/7⌋+⌊9/7⌋=1.Conclusión
(7/3)=1 y (3/7)=−1; el producto es menos uno.
La paridad impar exige el cambio de signo.
Los dos conteos suman tres; no se trata de que los dos símbolos deban ser negativos.
10. Decidir existencia no sustituye a construir y comprobar las raíces
Un procedimiento seguro es reducir el numerador, separar el caso cero, extraer cuadrados no nulos, factorizar lo que quede y aplicar los suplementos o reciprocidad a primos impares distintos. Cuando el símbolo sea uno, todavía falta un método para hallar raíces si el ejercicio las pide.
Para un denominador impar compuesto se define el símbolo de Jacobi multiplicando los símbolos de Legendre de sus factores primos, con sus multiplicidades. Puede valer uno sin que exista raíz. Es una herramienta distinta; el certificado de existencia de Legendre depende de la primalidad del denominador.
Una decisión completa y después sus raíces
Resuelve x²≡−12 módulo diecinueve.
Separar
−12=(−1)·4·3.El factor cuatro aporta uno.
Signos
(−1/19)=−1 y (3/19)=−(19/3)=−1; el producto es uno.Buscar
−12≡7; una tabla encuentra 8²=64≡7.Completar
La otra raíz es −8≡11, y son las únicas por el argumento del cuerpo.
x≡8 o 11 módulo diecinueve.
11²=121=6·19+7. Se verifican las raíces en la congruencia, además del símbolo.
Un Jacobi positivo que no da raíz
Considera x²≡−1 módulo veintiuno.
Factores
Veintiuno es tres por siete; ambos primos son tres módulo cuatro.
Jacobi
(−1/21)=(−1/3)(−1/7)=(-1)(-1)=1.Obstrucción
Una raíz módulo veintiuno daría una raíz de −1 módulo tres. Allí los cuadrados son cero y uno, nunca dos.
El símbolo de Jacobi es uno y no hay raíz.
No contradice Legendre: veintiuno es compuesto y no cumplía su hipótesis.
Ahora lo resolvemos de principio a fin.
EJEMPLO RESUELTO 1
Enumerar cuadrados
Resuelve x²≡2 mod 7.
Leer la pregunta
Buscamos clases x cuyo cuadrado deje resto dos al dividir entre siete. Siete es primo impar y dos es no nulo.
Reducir la búsqueda
Los opuestos tienen el mismo cuadrado. Basta probar 1,2,3 para encontrar los residuos no nulos.
Hacer la tabla
1²≡1, 2²≡4, 3²=9≡2 módulo siete.Recuperar las dos entradas
Una raíz es tres y la opuesta es −3≡4. Ambas clases son distintas.
Comprobar
3²−2=7 y 4²−2=14: ambos múltiplos de siete.Descartar otras raíces
Si x es raíz, (x−3)(x+3)≡0 en el cuerpo módulo siete; luego x≡3 o x≡4.
x≡3 o 4 mod 7.
3²=9 y 4²=16 dejan resto dos al dividir por siete. Son dos clases distintas, en acuerdo con el conteo general.
EJEMPLO RESUELTO 2
El signo menos uno
¿x²≡−1 mod 11 tiene solución?
Identificar las hipótesis
Once es primo impar; −1 no es cero módulo once. Se aplica el primer suplemento.
Calcular el exponente
(11−1)/2=5, impar.Leer el símbolo
(−1/11)=(-1)⁵=−1.Por definición significa que no existe raíz.
Comprobación alternativa
Si existiera x²≡−1, x sería no nulo. Fermat daría x¹⁰≡1.
Usar la ecuación supuesta
También x¹⁰=(x²)⁵≡(-1)⁵≡−1, una contradicción porque once no divide dos.
Conclusión
No hay solución. Los cuadrados de uno a cinco tienen restos 1,4,9,5,3 y ninguno representa −1≡10.
No tiene solución.
Los cuadrados de 1,2,3,4,5 tienen restos 1,4,9,5,3. Ninguno es diez, representante de −1.
Los símbolos que hemos usado
- F_p
- Cuerpo de clases Z/pZ para un primo p.
- Residuo cuadrático no nulo
- Clase a≠0 para la que existe x con x²≡a módulo p.
- (a/p)
- Símbolo de Legendre: 1 si a es cuadrado no nulo módulo p, −1 si no lo es y 0 si p divide a.
- p,q
- Primos impares, distintos cuando se aplica reciprocidad cuadrática.
- h=(p−1)/2
- Número de residuos cuadráticos no nulos módulo p.
- N en el lema de Gauss
- Cantidad de restos mayores que p/2 entre a,2a,…,ha reducidos al intervalo de cero a p−1.
Ahora te toca a ti.
Tienes cinco ejercicios. Inténtalos; las pistas te ayudan si te atascas.
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