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Secundaria

Identidades notables

Al cuadrar una suma no desaparecen los productos cruzados. El dibujo de un cuadrado dividido en cuatro piezas permite verlos: hay dos cuadrados y dos rectángulos. Vamos a construir las identidades con la distributiva y después usarlas como atajos que entendemos, con letras y con números.

Si necesitas repasar:

1. Una identidad expresa una igualdad para todos los valores permitidos

La igualdad 2(x + 1) = 2x + 2 es verdadera para cualquier número real x: la distributiva la justifica. La llamamos identidad. En cambio, x + 1 = 4 es una ecuación que solo cumple x = 3. Un signo igual por sí solo no indica que algo sea una identidad.

Los productos notables son identidades que aparecen con frecuencia. Sirven para transformar expresiones sin cambiar su valor. No sustituyen a la multiplicación de polinomios: resumen productos que podemos volver a desarrollar para comprobar de dónde salen.

Una igualdad general

¿x + x = 2x es una identidad?

  1. Leemos la izquierda

    Son dos copias de la misma cantidad x.

  2. Leemos la derecha

    2x nombra esas mismas dos copias para cualquier x.

Resultado

Sí, es una identidad.

Lo comprobamos

La igualdad no depende de escoger un número concreto.

Una igualdad con condiciones

¿x² = 9 es una identidad en los números reales?

  1. Probamos un valor que no la cumpla

    Con x = 0 queda 0 = 9, que es falso.
  2. Distinguimos la ecuación

    Solo la cumplen determinados valores, x = 3 o x = −3.
Resultado

No; es una ecuación que no vale para todo x.

Lo comprobamos

Un solo caso que falle basta para descartar que sea una identidad general.

2. Un dibujo muestra las piezas que no podemos olvidar

El cuadrado tiene lado 4 + 2 = 6 cm y área 6² = 36 cm².

Al partir cada lado en cuatro y dos, quedan cuatro regiones: un cuadrado de 4 × 4 = 16 cm², dos rectángulos de 4 × 2 = 8 cm² cada uno, y un cuadrado de 2 × 2 = 4 cm².

Los dos rectángulos intermedios también tienen área
168844 cm2 cm4 cm2 cm6² = 16 + 8 + 8 + 4 = 36 cm²
Un cuadrado de 6 cm de lado se divide a 4 cm del borde en ambas direcciones. Las cuatro piezas tienen áreas 16, 8, 8 y 4 cm². Sus áreas suman 36 cm². Si solo sumáramos los cuadrados de lados 4 y 2, olvidaríamos dos rectángulos de 8 cm².

Las cuatro piezas cubren el interior sin solaparse: 16 + 8 + 8 + 4 = 36 cm². Si hiciéramos solo 4² + 2² = 20, faltarían los dos rectángulos. Esa es la razón visual por la que el cuadrado de una suma no es, en general, la suma de cuadrados.

Cuadrar una suma pequeña

Calcula (3 + 2)² y compáralo con 3² + 2².

  1. Cuadramos la suma completa

    (3 + 2)² = 5² = 25.
  2. Sumamos los cuadrados separados

    3² + 2² = 9 + 4 = 13.
  3. Identificamos la diferencia

    Faltan dos productos 3 · 2: doce en total.

Resultado

Son 25 y 13, dos resultados distintos.

Lo comprobamos

9 + 6 + 6 + 4 = 25 incorpora las cuatro piezas.

Contar los rectángulos cruzados

Un cuadrado de lado 5 + 1 se divide en piezas como el dibujo. ¿Qué área aportan juntas las dos piezas rectangulares?

  1. Medimos una pieza cruzada

    5 · 1 = 5 unidades cuadradas.
  2. Contamos las dos iguales

    5 + 5 = 10.
Resultado

Aportan 10 unidades cuadradas.

Lo comprobamos

Las otras dos piezas son cuadrados de áreas 25 y 1; 25 + 10 + 1 = 36.

3. El cuadrado de una suma produce dos veces el mismo cruce

(a + b)² significa (a + b)(a + b). Distribuimos a por los dos términos: a² + ab. Después b por los dos: ba + b². Como ab = ba, los dos productos del centro suman 2ab.

Cada fila se multiplica por cada columna
ababa²ababb²a² + ab + ab + b² = a² + 2ab + b²
Tabla de productos para (a + b) por (a + b). Las cuatro casillas son a², ab, ab, b². Cada término del primer factor se multiplica por cada término del segundo. a² + ab + ab + b² = a² + 2ab + b². La tabla organiza productos algebraicos, no representa longitudes.

La identidad queda (a + b)² = a² + 2ab + b². «El primero al cuadrado, el doble producto y el segundo al cuadrado» solo resume esos cuatro productos. La demostración algebraica vale también para valores negativos; el dibujo de áreas usaba longitudes positivas para poder verlo.

Un término x y una constante

Desarrolla (x + 4)².

  1. Identificamos los dos bloques

    a = x y b = 4.
  2. Calculamos las tres aportaciones

    a² = x²; 2ab = 2 · x · 4 = 8x; b² = 16.
  3. Las sumamos

    x² + 8x + 16.

Resultado

El resultado es x² + 8x + 16.

Lo comprobamos

Con x = 1, ambos lados dan 25. El término 8x recoge los dos cruces.

Un coeficiente dentro del primer bloque

Desarrolla (3x + 2)².

  1. Tomamos el bloque completo

    a = 3x, no solo x; b = 2.
  2. Cuadramos el primero

    (3x)² = 9x².
  3. Calculamos el doble producto y el último cuadrado

    2 · 3x · 2 = 12x y 2² = 4.
Resultado

El resultado es 9x² + 12x + 4.

Lo comprobamos

3x por 3x multiplica también los dos coeficientes: tres por tres es nueve.

4. En el cuadrado de una diferencia el último término es positivo

(a − b)² = (a − b)(a − b).

Los cuatro productos son a², −ab, −ab y +b².

El último es positivo porque (−b)(−b) = b².

Los dos cruces suman −2ab.

Cada fila se multiplica por cada columna
a−ba−ba²−ab−abb²a² − ab − ab + b² = a² − 2ab + b²
Tabla de productos para (a − b) por (a − b). Las cuatro casillas son a², −ab, −ab, b². Cada término del primer factor se multiplica por cada término del segundo. a² − ab − ab + b² = a² − 2ab + b². La tabla organiza productos algebraicos, no representa longitudes.
Por tanto, (a − b)² = a² − 2ab + b².

No es a² − b². Una resta entre cuadrados corresponde a otro producto que veremos después. Si dudas de un signo, vuelve a escribir los dos paréntesis y multiplica cada término.

Una diferencia sencilla

Desarrolla (x − 5)².

  1. Identificamos a y b

    a = x, b = 5.
  2. Aplicamos cada parte con su signo

    x² − 2 · x · 5 + 5².

  3. Simplificamos

    x² − 10x + 25.

Resultado

El resultado es x² − 10x + 25.

Lo comprobamos

Con x = 5, el original vale cero y 25 − 50 + 25 también.

El coeficiente se eleva completo

Desarrolla (2x − 1)².

  1. Cuadramos el primer bloque

    (2x)² = 4x².
  2. Calculamos el cruce negativo

    −2 · (2x) · 1 = −4x.
  3. Cuadramos el segundo

    1² = 1.
Resultado

El resultado es 4x² − 4x + 1.

Lo comprobamos

No da 4x² − 1: faltarían dos productos y cambiaría el último signo.

5. Suma por diferencia cancela los dos cruces

Ahora multiplicamos dos factores distintos: (a + b)(a − b). Los cuatro productos son a², −ab, +ab y −b².

Los dos del centro se cancelan: −ab + ab = 0.

Por eso queda a² − b².

Cada fila se multiplica por cada columna
aba−ba²−abab−b²a² − ab + ab − b² = a² − b²
Tabla de productos para (a + b) por (a − b). Las cuatro casillas son a², −ab, ab, −b². Cada término del primer factor se multiplica por cada término del segundo. a² − ab + ab − b² = a² − b². La tabla organiza productos algebraicos, no representa longitudes.
La identidad es (a + b)(a − b) = a² − b².

Reconocemos los mismos dos bloques, una vez sumados y otra restados. No la usamos para (a − b)², porque ahí ambos factores son la misma diferencia y los cruces no se cancelan.

Conjugados de una misma pareja

Desarrolla (x + 6)(x − 6).

  1. Identificamos los bloques

    a = x y b = 6.
  2. Restamos los cuadrados

    x² − 6² = x² − 36.
Resultado

El resultado es x² − 36.

Lo comprobamos

Los cruces −6x y +6x se cancelan, no se suman como dos negativos.

Un bloque con coeficiente

Desarrolla (4x − 3)(4x + 3).

  1. Reconocemos la pareja aunque cambie el orden

    Los bloques son 4x y 3.

  2. Cuadramos cada uno

    (4x)² = 16x² y 3² = 9.
  3. Restamos

    16x² − 9.

Resultado

El resultado es 16x² − 9.

Lo comprobamos

Un factor es la suma y el otro la diferencia de los mismos bloques.

6. Los bloques pueden contener potencias, coeficientes y fracciones

En (x² + 3)², el primer bloque es x².

Su cuadrado es (x²)² = x⁴.
El cruce es 2 · x² · 3 = 6x² y el último cuadrado es nueve.

Resultado: x⁴ + 6x² + 9. Identificar primero los bloques evita tratar x² como si fuera solo x.

También podemos usar a = x/2 y b = 1.
Entonces (x/2 − 1)² = x²/4 − x + 1.

Cada bloque recibe la operación completa: al cuadrar x/2, se cuadran tanto el numerador como el denominador. No existe una regla nueva para fracciones: seguimos la misma identidad.

Cuadrar una potencia dentro del paréntesis

Desarrolla (2x² + 1)².

  1. Definimos el primer bloque

    a = 2x².
  2. Calculamos su cuadrado

    a² = 4x⁴.
  3. Completamos las otras partes

    2ab = 4x² y b² = 1.
Resultado

El resultado es 4x⁴ + 4x² + 1.

Lo comprobamos

El exponente cuatro sale de multiplicar x² por x², no de sumar dos al coeficiente.

Una diferencia con fracción

Desarrolla (x + 1/2)(x − 1/2).

  1. Reconocemos suma por diferencia

    Los bloques son x y 1/2.

  2. Cuadramos ambos

    x² y (1/2)² = 1/4.
  3. Restamos

    x² − 1/4.

Resultado

El resultado es x² − 1/4.

Lo comprobamos

El cuadrado de un medio es un cuarto, no un medio.

7. Las identidades también se leen de derecha a izquierda

Si vemos x² + 6x + 9, buscamos dos cuadrados: x² y 3².

Después revisamos el centro: 2 · x · 3 = 6x.

Las tres piezas coinciden, así que x² + 6x + 9 = (x + 3)². Este proceso escribe una suma como producto: se llama factorizar.

No basta con que los extremos sean cuadrados. x² + 5x + 9 no es (x + 3)², porque su término central debería ser 6x. Para una diferencia de cuadrados a² − b², podemos escribir los factores (a − b)(a + b).

Un cuadrado perfecto con signo menos

Factoriza x² − 8x + 16 usando una identidad.

  1. Leemos los extremos

    x² y 4².

  2. Revisamos el centro

    −2 · x · 4 = −8x.
  3. Escribimos el cuadrado de la diferencia

    (x − 4)².

Resultado

x² − 8x + 16 = (x − 4)².

Lo comprobamos

Al desarrollar regresan los tres términos, incluido el −8x.

Dos cuadrados separados por una resta

Factoriza 9x² − 25.

  1. Identificamos las bases de los cuadrados

    9x² = (3x)² y 25 = 5².
  2. Escribimos diferencia por suma

    (3x − 5)(3x + 5).

Resultado

9x² − 25 = (3x − 5)(3x + 5).

Lo comprobamos

No escribimos (3x − 5)²: produciría un término central y un último término positivo.

8. El cálculo mental funciona porque mantiene la misma estructura

Para calcular 21², escribimos (20 + 1)².

Da 20² + 2 · 20 · 1 + 1² = 400 + 40 + 1 = 441.

No hemos cambiado la cuenta: la hemos expresado en productos más sencillos.

Para 18 · 22 usamos (20 − 2)(20 + 2) = 20² − 2² = 400 − 4 = 396.

Elegimos un centro común y la misma distancia a cada lado. Que dos números estén cerca no basta para usar cualquier identidad: necesitamos reconocer exactamente sus bloques.

Un cuadrado cerca de treinta

Calcula 29² con una identidad.

  1. Buscamos una diferencia sencilla

    29 = 30 − 1.
  2. Cuadramos la diferencia

    (30 − 1)² = 900 − 60 + 1.
  3. Sumamos

    841.

Resultado

29² = 841.

Lo comprobamos

El producto directo 29 · 29 debe coincidir; olvidar el cruce daría 901, demasiado grande.

Dos números a igual distancia de diez

Calcula 8 · 12 con suma por diferencia.

  1. Identificamos el centro

    8 = 10 − 2 y 12 = 10 + 2.
  2. Restamos cuadrados

    10² − 2² = 100 − 4.
Resultado

8 · 12 = 96.

Lo comprobamos

Las distancias al centro son ambas dos; eso permite usar los mismos bloques.

9. Elegimos una identidad por los factores que realmente aparecen

Antes de aplicar una fórmula, comprueba: ¿hay dos factores iguales formando un cuadrado?, ¿es una suma o una diferencia?, ¿son conjugados con los mismos bloques? Si el producto es (x + 2)(x + 5), no es un cuadrado ni una suma por diferencia: distribuimos normalmente.

Para revisar un resultado podemos sustituir un valor sencillo. Si falla, sabemos que hay un error. Si coincide, aún necesitamos que los pasos algebraicos estén justificados. Estas identidades valen para todos los valores reales de sus bloques; los ejemplos numéricos ayudan a comprobar, no sustituyen la demostración.

No forzar la fórmula

¿Puede (x + 2)(x + 5) convertirse en x² − 10 por suma por diferencia?

  1. Revisamos los dos bloques constantes

    Dos y cinco son diferentes, y ambos se suman.

  2. Usamos distributiva

    x² + 5x + 2x + 10 = x² + 7x + 10.
Resultado

No; el resultado es x² + 7x + 10.

Lo comprobamos

No existe la pareja +b y −b que cancelaría los cruces.

Encontrar el término omitido

Alguien escribe (x − 2)² = x² + 4. Localiza el error.

  1. Repetimos el factor completo

    (x − 2)(x − 2).

  2. Contamos los cruces

    −2x y −2x suman −4x.

  3. Añadimos la pieza que faltaba

    x² − 4x + 4.

Resultado

Faltaba el término −4x.

Lo comprobamos

Con x = 2, el original es cero y la propuesta daba ocho; la expresión corregida da cero.

Ahora lo resolvemos de principio a fin.

EJEMPLO RESUELTO 1

Un cuadrado

Desarrolla (2x−3)².

  1. Identificamos los dos bloques completos

    a = 2x y b = 3; aparece (a − b)².
  2. Cuadramos el primero

    (2x)² = 4x².
  3. Calculamos el doble producto con signo negativo

    −2 · (2x) · 3 = −12x.
  4. Cuadramos el segundo

    3² = 9, con signo positivo.
  5. Juntamos las tres aportaciones

    4x² − 12x + 9.

  6. Comprobamos con x = 1

    (2 − 3)² = 1 y 4 − 12 + 9 = 1.
Resultado

4x²−12x+9.

Lo comprobamos

En x=1: (−1)²=1 y 4−12+9=1.

EJEMPLO RESUELTO 2

Cálculo mental

Calcula 49·51 usando una identidad.

  1. Buscamos el centro común

    49 = 50 − 1 y 51 = 50 + 1.
  2. Reconocemos suma por diferencia

    (50 − 1)(50 + 1) = 50² − 1².
  3. Calculamos los cuadrados

    2500 − 1 = 2499.
  4. Respondemos

    49 · 51 = 2499, sin multiplicar directamente las dos cifras.

Resultado

2499.

Lo comprobamos

49·(50+1)=2450+49=2499.

Los símbolos que hemos usado

a, b
Bloques numéricos o algebraicos que forman la suma o diferencia.
(a+b)²
Producto (a+b)(a+b), no suma separada de cuadrados.
2ab
Término cruzado que reúne los productos ab y ba.
a²−b²
Diferencia de cuadrados; se factoriza como (a−b)(a+b).
Identidad
Igualdad válida para todos los valores de las variables dentro de su dominio.
Desarrollar
Convertir un producto en una suma mediante la distributiva.
Factorizar
Expresar una suma como producto de factores.

Ahora te toca a ti.

Tienes cinco ejercicios. Inténtalos; las pistas te ayudan si te atascas.

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