Una ecuación de segundo grado puede dibujar una curva cerrada, dos ramas, una parábola, varias rectas o ningún punto real. Primero aprenderemos a cambiar de ejes sin deformar la figura. Después construiremos las cónicas con sus elementos y reconoceremos superficies de tres dimensiones mediante cortes sencillos.
Si necesitas repasar:
1. El término cruzado se reparte entre dos casillas de la matriz
Una ecuación cuadrática en el plano tiene forma ax²+Bxy+cy²+dx+ey+f=0.
Al multiplicar aparecen dos términos xy, uno por cada entrada fuera de la diagonal; por eso ponemos la mitad en cada una.
Los términos lineales y la constante también importan: conocer A no basta para saber qué puntos reales existen. En tres variables se procede igual, repartiendo cada coeficiente de xy,xz,yz entre dos casillas simétricas. Cualquier parte antisimétrica aportaría cero a zᵀAz, así podemos trabajar con una matriz simétrica.
Escribir y comprobar la matriz
Para 5x²+6xy+5y², encuentra A.
Diagonal
Los cuadrados dan A₁₁=A₂₂=5.Cruce
Cada casilla fuera de la diagonal vale tres.
Expandir
(x,y)·(5x+3y,3x+5y)=5x²+6xy+5y².
A=[[5,3],[3,5]].
Poner seis en ambas casillas daría doce xy, el doble del término pedido.
Misma matriz, conjuntos distintos
Compara x²+y²=1, x²+y²=0 y x²+y²=−1.
Parte común
Las tres tienen A=I.Niveles
Nivel uno permite una circunferencia; nivel cero exige x=y=0.
Nivel negativo
Una suma de cuadrados reales no puede valer menos uno.
La constante distingue circunferencia, punto y vacío.
La matriz positiva no garantiza por sí sola una curva real no degenerada.
2. Girar los ejes elimina el cruce sin cambiar longitudes
El teorema espectral da una base ortonormal de autovectores de A.
Como Q es ortogonal, preserva distancias y ángulos.
También transformamos la parte lineal: si era bᵀz, ahora es (Qᵀb)ᵀw. No se cambia solo la matriz. Si queremos que el cambio sea una rotación propia, elegimos el signo de un autovector para que det Q=1; su dirección sigue siendo un eje principal válido.
Los ejes diagonales de una elipse inclinada
Diagonaliza 5x²+6xy+5y²=8.
Autovectores
(1,1)/√2 tiene valor ocho; (−1,1)/√2 tiene valor dos.
Cambio
x=(u−v)/√2, y=(u+v)/√2.Las columnas forman una rotación.
Ecuación
Queda 8u²+2v²=8, es decir u²+v²/4=1.
Es una elipse con semiejes uno y dos en direcciones diagonales.
El eje mayor sigue (−1,1), no necesariamente el eje x original.
Los términos lineales también giran
Añade 2√2 x al mismo polinomio cuadrático.
Sustituir
2√2 x=2(u−v).Reunir
La ecuación transformada contiene 8u²+2v²+2u−2v, más la constante original.
Interpretar
Se eliminaron cruces, pero quedan términos lineales que requieren otra operación.
El giro y la traslación cumplen funciones distintas.
Sustituir todo el polinomio evita perder el término −2v.
3. Completar cuadrados encuentra el centro o descubre una dirección parabólica
Añadimos dentro del cuadrado exactamente lo que compensamos fuera. En varias direcciones diagonales repetimos el paso para cada coeficiente cuadrático no nulo.
Si una dirección tiene coeficiente cuadrático cero, la traslación no puede eliminar su término lineal: este puede producir una parábola o paraboloide. Si tampoco hay término lineal en esa dirección, queda una coordenada libre.
Leer el centro después de compensar
Clasifica x²+4y²−6x+8y−3=0.
Horizontal
x²−6x=(x−3)²−9.Vertical
4y²+8y=4(y+1)²−4.Constantes
(x−3)²+4(y+1)²=16; al dividir, (x−3)²/16+(y+1)²/4=1.
Elipse de centro (3,−1), semiejes cuatro y dos.
Expandir las compensaciones recupera −9−4−3=−16 antes de pasar al otro miembro.
Una dirección sin cuadrado
Compara y²−4y−8x+12=0 y y²−4y+3=0.
Primera
(y−2)²=8(x−1): queda un término lineal en x y resulta parábola.Segunda
(y−2)²=1, sin x: y=1 o y=3.Diferencia
Eliminar x de la segunda deja dos rectas paralelas, no una parábola.
La dirección nula necesita revisar sus términos lineales.
En la primera no se puede completar un cuadrado de x que no existe.
4. La elipse se dibuja desde centro, semiejes y focos
En x²/a²+y²/b²=1, con a≥b>0, los denominadores son cuadrados de longitudes. El mayor corresponde al eje mayor. Primero situamos el centro, después ±a sobre ese eje y ±b sobre el otro. La parametrización (a cos t,b sen t) recorre toda la curva.
La suma de distancias a ellos es 2a. Para verlo, la distancia al foco (c,0) en un punto de la elipse cumple d²=(a−cx/a)², y a−cx/a es positivo porque |x|≤a y c<a. El otro foco da a+cx/a; la suma es 2a.
Si a>b, las directrices son x=±a/e y la distancia a un foco es e veces la distancia a su directriz correspondiente. Si a=b tenemos circunferencia, focos coincidentes y e=0; no hay una directriz finita obtenida dividiendo por cero.
La elipse del dibujo
Construye x²/25+y²/9=1.
Centro y ejes
Centro (0,0); a²=25 y b²=9, así a=5,b=3.El eje mayor es horizontal.
Extremos
(±5,0) y (0,±3).
Focos
c²=25−9=16, por tanto c=4 y los focos son (±4,0).Comprobar suma
En (0,3), cada distancia focal es √(16+9)=5; suman diez.
e=4/5 y las directrices son x=±25/4.
La misma escala en los dos ejes permite ver las longitudes; cinco no es el denominador, sino su raíz.
Eje mayor vertical y centro desplazado
Estudia (x−1)²/4+(y+2)²/16=1.
Centro
(1,−2), porque las diferencias se anulan allí.
Direcciones
El denominador dieciséis está bajo y: semieje mayor cuatro vertical y menor dos horizontal.
Elementos
Vértices mayores (1,2),(1,−6); c=√(16−4)=2√3, focos (1,−2±2√3).
Los elementos se cuentan desde el centro en sus direcciones correspondientes.
Con x=1, y+2=±4 verifica ambos vértices mayores en la ecuación.
5. La hipérbola abre en la dirección del término positivo
En x²/a²−y²/b²=1, a,b>0, el término positivo fija el eje horizontal de las dos ramas. Con y=0 obtenemos los vértices (±a,0); con x=0 no hay punto real. La caja auxiliar de semianchos a,b permite trazar las asíntotas y=±(b/a)x.
Los focos son (±c,0), ahora con c²=a²+b², de modo que e=c/a>1. La diferencia absoluta de distancias focales es 2a. En la rama x≥a, las distancias a los focos derecho e izquierdo son cx/a−a y cx/a+a; restarlas da 2a.
Las asíntotas no son ramas de la curva: satisfacen el nivel cero de la parte cuadrática y la hipérbola está en nivel uno. Al crecer |x|, |y|=(b/a)√(x²−a²) se acerca a (b/a)|x|; la diferencia tiende a cero por racionalización.
Una caja que orienta dos ramas
Dibuja x²/4−y²/9=1.
Medidas
a=2,b=3; el mayor denominador no decide el eje de apertura en una hipérbola.
Caja
Esquinas (±2,±3), cuyas diagonales dan y=±3x/2.Focos
c=√13; vértices (±2,0), focos (±√13,0).
Dos ramas horizontales, no una elipse vertical.
El centro no pertenece a la curva: sustituir (0,0) da cero, distinto de uno.
Un término positivo vertical
Estudia (y−1)²/16−(x+2)²/9=1.
Centro
(−2,1).
Vértices
El positivo contiene y: desde el centro subimos y bajamos cuatro; (−2,5),(−2,−3).
Focos y guías
c=√(16+9)=5: focos (−2,6),(−2,−4); asíntotas y−1=±(4/3)(x+2).
Las ramas son verticales.
En los vértices, el término negativo se hace cero y el positivo vale uno.
6. La parábola iguala dos distancias y no necesita un centro
Fijamos un foco (p,0) y una directriz x=−p, con p distinto de cero.
Como ambos lados de la igualdad de distancias eran no negativos, la equivalencia no añade puntos extra.
El vértice está a mitad de camino entre foco y directriz: (0,0). El signo de p fija hacia dónde abre.
Su excentricidad es uno: las dos distancias son iguales. No es una curva central como la elipse o la hipérbola.
Las distancias del dibujo
Estudia y²=8x y el punto (2,4).
Identificar
4p=8, así p=2.Foco (2,0), directriz x=−2.Pertenencia
4²=16=8·2.Distancias
Al foco dista cuatro verticalmente.
A la directriz dista |2+2|=4 horizontalmente.
El punto cumple la propiedad que define la parábola.
Ocho es 4p, no la distancia focal p.
Cambiar posición y sentido
Interpreta (y−2)²=−12(x+1).
Vértice
(−1,2), usando coordenadas X=x+1,Y=y−2.Parámetro
4p=−12 da p=−3: abre hacia la izquierda.Elementos
Foco (−4,2), directriz x=2; con t=1 la parametrización da (−4,−4).
La parábola tiene eje y=2 y abre a la izquierda.
En (−4,−4), la distancia al foco es seis y a x=2 también seis.
7. La clasificación incluye rectas, puntos y vacío
Tras quitar cruces y completar cuadrados, dos coeficientes del mismo signo pueden dar elipse, un punto o vacío según el nivel. Dos signos opuestos dan hipérbola si el nivel no es cero; si es cero, el polinomio se factoriza en dos rectas secantes.
Con una sola dirección cuadrática, un término lineal en la otra da parábola. Si no existe, puede haber dos rectas paralelas, una recta doble o vacío. El discriminante B²−4ac orienta sobre la parte cuadrática, pero no decide por sí solo estas degeneraciones ni si existen puntos reales.
Mismo discriminante, tres respuestas
Compara 4x²+y²=4, =0 y =−4.
Discriminante
En los tres casos es 0²−4·4·1=−16.Nivel positivo
Al dividir entre cuatro, x²+y²/4=1: elipse.Otros niveles
Nivel cero solo tiene (0,0); nivel negativo no tiene puntos reales.
El discriminante no distingue las tres posibilidades.
En los dos últimos casos, la no negatividad de cada cuadrado decide directamente.
Factorizar descubre las rectas
Clasifica x²−4y²=0 y x²=9.
Secantes
x²−4y²=(x−2y)(x+2y); basta que un factor sea cero.Paralelas
x²=9 da x=3 o x=−3, con cualquier y.Límite
x²=0 daría una sola recta x=0, contada doble algebraicamente.
La primera es unión de dos rectas secantes y la segunda de dos paralelas.
El origen está en la primera, pero no en la segunda; una gráfica debe incluir todas las componentes.
8. Los cortes horizontales distinguen elipsoides, hiperboloides y conos
En tres dimensiones, x²/a²+y²/b²+z²/c²=1, con parámetros positivos, es un elipsoide. A una altura fija z, queda una elipse si |z|<c, un punto si |z|=c y nada si |z|>c. Así vemos que la superficie es acotada.
Con dos signos positivos y uno negativo igualados a uno aparece un hiperboloide de una hoja: cada altura da una elipse no vacía. Con un positivo y dos negativos aparece uno de dos hojas, separado por una zona sin puntos. Al igualar una forma indefinida a cero obtenemos un cono; el origen es su vértice singular.
Alturas permitidas en un elipsoide
Estudia x²/9+y²/4+z²/16=1.
Corte
A altura z=h, x²/9+y²/4=1−h²/16.Casos
h=0 da elipse; h=4 da solo (0,0,4); h=5 es imposible.Extremos
Los semiejes miden tres, dos y cuatro.
No hay puntos con |z|>4.
Las seis intersecciones con ejes verifican los semiejes en la ecuación original.
Una hoja frente a dos
Compara x²+y²−z²=1 y z²−x²−y²=1.
Primera
A altura h, x²+y²=1+h²: siempre hay círculo, incluido el central de radio uno.
Segunda
x²+y²=h²−1 requiere |h|≥1: hay una parte superior y otra inferior.
Cono
Para x²+y²−z²=0 queda radio |h|; en h=0 solo está el vértice.
El corte central distingue círculo, vacío y punto.
El esquema de cortes muestra existencia y tamaño relativo; no pretende ser una perspectiva a escala de los tres modelos.
9. Una dirección lineal da paraboloide; una ausente da cilindro
En z=x²/a²+y²/b², el término lineal z permite despejar la altura: es un paraboloide elíptico. El corte z=h es elipse para h>0, punto para h=0 y vacío para h<0. Cambiar un signo da z=x²/a²−y²/b², un paraboloide hiperbólico con aspecto de silla.
Si una coordenada no interviene, cada punto de la curva plana puede moverse libremente en esa dirección: se forma un cilindro. No siempre es circular. Puede ser elíptico, hiperbólico o parabólico. Los casos degenerados pueden dar planos, pares de planos, rectas, puntos o vacío; una ecuación de segundo grado no garantiza una superficie regular.
Dos paraboloides se separan con cortes verticales
Compara z=x²+y² y z=x²−y².
Plano y=0
Ambos dan z=x², una parábola que abre hacia arriba.
Plano x=0
El primero da z=y²; el segundo z=−y², que abre hacia abajo.
Altura cero
El primero solo tiene origen; el segundo contiene las rectas x=±y, z=0.
Los signos opuestos crean la silla del paraboloide hiperbólico.
Un único corte habría ocultado la diferencia; dos direcciones muestran la curvatura opuesta.
Una variable libre prolonga toda una curva
Interpreta x²/9+y²/4=1 en ℝ³ y y=x² en ℝ³.
Primera
z puede ser cualquier real: cada punto de la elipse se prolonga en una recta vertical.
Segunda
También falta z: una parábola se prolonga en líneas paralelas al eje z.
No confundir
El centro de cada sección elíptica existe, pero el cilindro completo no está acotado en z.
Son cilindros elíptico y parabólico.
(3,0,z) pertenece al primero para todo z; (2,4,z) al segundo para todo z.
10. Volver a las coordenadas originales evita centros y semiejes mal leídos
Después de clasificar una ecuación transformada, devolvemos sus elementos al sistema inicial. Si z=h+Qw, el centro es h y las columnas de Q indican las direcciones de sus ejes. Los extremos se obtienen como h más o menos un semieje por su dirección unitaria.
Comprobamos expandiendo o sustituyendo puntos especiales. Los semiejes son raíces positivas de los denominadores de la forma normalizada, no los coeficientes originales. Una gráfica es una ayuda; la clasificación algebraica debe justificar componentes, existencia y los casos que la ventana del dibujo no muestre.
Devolver vértices de una elipse inclinada
Retoma u²+v²/4=1 con x=(u−v)/√2,y=(u+v)/√2.
Eje mayor
v=±2,u=0.Volver
Los vértices mayores son (−√2,√2) y (√2,−√2).
Verificar
En el primero, 5x²+6xy+5y²=10−12+10=8.
Los semiejes se miden en direcciones unitarias, no sobre x e y originales.
La distancia de esos vértices al centro es dos, como exige el denominador cuatro.
Recuperar la constante al expandir
Comprueba (x−3)²/16+(y+1)²/4=1.
Quitar denominadores
(x−3)²+4(y+1)²=16.Expandir
x²−6x+9+4y²+8y+4=16.Reunir
x²+4y²−6x+8y−3=0.
La expansión recupera la ecuación inicial.
El centro (3,−1) hace cero ambos cuadrados y no está en la curva: es el centro, no un punto de la elipse.
Ahora lo resolvemos de principio a fin.
EJEMPLO RESUELTO 1
Completar cuadrados
Clasifica x²+y²−4x+2y−4=0.
Agrupar
(x²−4x)+(y²+2y)−4=0; no aparece xy y no necesitamos girar ejes.Completar x
x²−4x=(x−2)²−4.Completar y
y²+2y=(y+1)²−1.Reunir constantes
(x−2)²+(y+1)²−4−1−4=0, de donde la suma de cuadrados es nueve.Leer distancia
Es el cuadrado de la distancia a (2,−1).
La distancia pedida es √9=3.Clasificar y comprobar
Circunferencia real de centro (2,−1) y radio tres.
Expandir devuelve x²+y²−4x+2y−4=0.
Circunferencia de centro (2,−1), radio 3.
Expandir (x−2)²+(y+1)²=9 da x²+y²−4x+2y+5=9 y recupera la constante −4 del enunciado.
EJEMPLO RESUELTO 2
Una elipse
Identifica semiejes de 4x²+9y²=36.
Mirar signos y nivel
Ambos coeficientes son positivos y el segundo miembro es positivo: hay una elipse real.
Normalizar
Dividimos toda la ecuación entre treinta y seis, no solo un término.
Simplificar
4x²/36=x²/9 y 9y²/36=y²/4, así queda x²/9+y²/4=1.Distinguir cuadrados de longitudes
a²=9,b²=4; los semiejes positivos son a=3,b=2.Ubicar direcciones
El semieje horizontal mide tres y el vertical dos. El eje mayor es horizontal.
Comprobar extremos
Con y=0, x=±3; con x=0, y=±2.Sustituir en la ecuación inicial devuelve treinta y seis.
Semiejes 3 y 2.
En la ecuación inicial, 4·3²=36 y 9·2²=36. Los extremos verifican ambas longitudes.
Los símbolos que hemos usado
- xᵀAx+bᵀx+c=0
- Ecuación cuadrática con vector de coordenadas x, matriz real simétrica A, vector b y constante c.
- QᵀAQ=D
- Diagonalización ortogonal de la parte cuadrática; D contiene los autovalores.
- a,b>0
- Semiejes en ecuaciones canónicas de elipse o hipérbola, según se especifique en cada modelo.
- p
- Parámetro focal de y²=4px; la distancia del vértice al foco es |p|.
- e
- Excentricidad: cociente entre distancia a un foco y distancia a una directriz.
- Rango de A
- Número de direcciones cuadráticas no nulas tras diagonalizar.
Ahora te toca a ti.
Tienes cinco ejercicios. Inténtalos; las pistas te ayudan si te atascas.
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